Eine 45-Minuten-Stunde planen in 10 Minuten.
Stundenentwürfe gehören zur zeitintensivsten Lehrarbeit. Mit einem präzisen Prompt liefert KI in Minuten einen tabellarischen Verlaufsplan mit Phasen, Methoden, Material und Differenzierung. Diese Anleitung zeigt, wie das in der Praxis funktioniert — vom ersten Prompt bis zum druckfertigen Entwurf.
Was kann KI bei der Stundenplanung?
Acht konkrete Anwendungsbereiche, in denen KI die Stundenplanung beschleunigt — ohne pädagogische Tiefe zu verlieren.
- Verlaufspläne mit Phasen (Einstieg, Erarbeitung, Sicherung, Reflexion)
- Methoden-Vorschläge passend zu Thema und Lerngruppe
- Differenzierung in drei Niveaustufen integrieren
- Methodenwechsel und Bewegungs-Phasen einplanen
- Materialvorschläge und Sozialformen pro Phase
- Lernziele formulieren und Anforderungsbereiche zuordnen
- Reflexions-Impulse und Hausaufgaben-Vorschläge
- Alternative Pläne für schnellere oder langsamere Lerngruppen
Schritt für Schritt: Stundenentwurf mit KI
Sechs Schritte vom Lernziel zum druckfertigen Verlaufsplan. Plane dafür beim ersten Mal etwa 20 Minuten ein — mit Routine später 10.
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Schritt 1: Lernziel konkret formulieren
Was sollen die Schüler:innen am Ende der Stunde können? Formuliere ein beobachtbares Ziel mit passendem Operator („benennen", „erklären", „anwenden", „beurteilen").
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Schritt 2: Klasse, Vorwissen und Zeitrahmen festlegen
Klassenstufe, Schulform, bisheriges Vorwissen, sprachliches Niveau und genaue Stundendauer (45/60/90 Min.). Je präziser, desto besser das Ergebnis.
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Schritt 3: Phasenstruktur entscheiden
Klassisches Phasenmodell (Einstieg/Erarbeitung/Sicherung/Reflexion) oder andere Struktur? Für 90-Min-Stunden zwei Lernphasen mit Wechsel sinnvoll.
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Schritt 4: Prompt mit allen Parametern schreiben
Fach, Klasse, Thema, Lernziel, Dauer, Methoden-Präferenzen, Differenzierungs-Bedarfe. Lieber drei Sätze zu viel als zu wenig.
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Schritt 5: Verlaufsplan kritisch prüfen
Stimmen die Zeitangaben? Passen Methoden zum Thema? Ist die Differenzierung realistisch? Materialvorschläge umsetzbar?
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Schritt 6: Iterieren und ergänzen
Selten beim ersten Mal perfekt. „Mach Phase 2 ausführlicher", „Schlage andere Methoden für die Sicherung vor", „Differenziere stärker für Klasse 8".
Der universelle Stundenentwurf-Prompt
Diese Vorlage funktioniert in fast allen großen KI-Tools. Ersetze die [Platzhalter] durch deine konkreten Werte. Lieber zu viel angeben als zu wenig.
Du bist eine erfahrene Lehrkraft für [Fach]. Erstelle einen [Dauer]-Minuten-Stundenentwurf für Klasse [Klasse], Thema [Thema]. Lernziel: [konkretes, beobachtbares Ziel]. Vorwissen: [Vorwissen]. Gliedere die Stunde in Einstieg, Erarbeitung, Sicherung und Reflexion. Gib zu jeder Phase Zeitumfang, Methode, Sozialform, Lehrerhandeln, Schülerhandeln, Material und erwartetes Ergebnis an. Ergänze eine Differenzierung für schwächere und stärkere Lernende. Format: tabellarischer Verlaufsplan. Methodenwahl mit KI
KI kann Methoden empfehlen, weiß aber nicht, was deine Lerngruppe gewohnt ist. Vier erprobte Methoden, die fast immer funktionieren — mit Beispielprompt zur Integration.
Think-Pair-Share
10–15 Min.Passt für: Erarbeitung und Reflexion, alle Fächer
Plane eine Think-Pair-Share-Phase zur Frage „[Frage]" in Klasse [Klasse]. Inklusive Zeitvorgaben für die drei Phasen und Reflexionsimpulse. Placemat
15–20 Min.Passt für: Gruppenarbeit zur Sammlung von Ideen oder Wissen
Erstelle eine Placemat-Methode zum Thema [Thema] für Klasse [Klasse]. 4er-Gruppen, klare Phasenanweisung, Reflexions-Impuls am Ende. Galeriegang
10 Min.Passt für: Sicherung und Präsentation von Gruppenergebnissen
Plane einen Galeriegang als Sicherungsphase zum Thema [Thema]. Mit Bewertungs- oder Feedback-Fragen für die Schüler:innen. Lerntempo-Duett
15–20 Min.Passt für: Übungs-Phase mit Peer-Feedback
Plane ein Lerntempo-Duett zum Thema [Thema] in Klasse [Klasse]. Inklusive Aufgaben für schnelle und langsame Tempi. Differenzierung integrieren
Differenzierung ist der häufigste Schwachpunkt klassischer Stundenentwürfe. Mit KI lässt sich das direkt mitliefern — wenn du gezielt fragst.
- Bitte um drei Niveaustufen: leicht (mit Hilfekarte), mittel (Standard), anspruchsvoll (Transfer).
- Lass Zusatzaufgaben für schnelle Lerner:innen separat ausgeben.
- Erfrage Hilfekarten oder Tippkarten als eigene Spalte im Verlaufsplan.
- Bei DaZ-Anteil: Bitte um sprachlich vereinfachte Version der Arbeitsanweisungen.
- Bei Förderbedarf: lass dir konkrete Anpassungen vorschlagen, ohne personenbezogene Daten zu nennen.
Qualitätscheck vor dem Druck
Acht Fragen, die du dir vor dem finalen Druck stellen solltest. Plane dafür 3–5 Minuten ein — das ist die wichtigste Investition.
- Stimmt die Zeitsumme der Phasen mit der Gesamtdauer überein?
- Sind Lernziel und Aufgaben konsistent — wird das Lernziel wirklich überprüft?
- Passen Methoden zum Thema und zur Klassenstufe?
- Sind Materialvorschläge realistisch (vorhanden, druckbar, verfügbar)?
- Wechseln Sozialformen sinnvoll (nicht nur Frontal oder nur Gruppe)?
- Ist die Differenzierung konkret und nicht nur als Stichwort genannt?
- Gibt es einen Sicherungsanker (was bleibt am Ende)?
- Sind die Arbeitsanweisungen klar und altersgerecht?
Häufige Fragen
Wie viel Zeit spare ich mit KI bei der Unterrichtsplanung wirklich?
Realistisch: aus 60–90 Minuten klassischer Planung werden 15–25 Minuten — inklusive Prüfung und Anpassung. Bei wiederkehrenden Themen mit eigener Routine sogar weniger. Der Hebel: weniger Routinearbeit, mehr Zeit für die didaktischen Entscheidungen.
Erkennt mein:e Vorgesetzte:r, dass KI mir geholfen hat?
Nicht zuverlässig. Wichtiger ist: der Stundenentwurf passt zur Klasse, ist didaktisch begründet und du kannst ihn vertreten. Ob du den ersten Entwurf mit KI oder mit Stift gemacht hast, ist sekundär — die fachliche Verantwortung bleibt bei dir.
Welche Tools eignen sich für Stundenplanung?
ChatGPT und Gemini sind sehr gut für Textentwürfe. Fobizz hat einen vorgefertigten Stundenentwurf-Workflow. Microsoft Copilot ist stark, wenn du in Word direkt schreiben willst. Wähle das Tool, das du beherrschst — alle liefern brauchbare Erstentwürfe.
Kann ich KI-Stundenentwürfe für Unterrichtsbesuche nutzen?
Ja, mit zwei Bedingungen. Erstens: didaktische Begründung muss von dir kommen, nicht von KI. Zweitens: du musst den Entwurf so verstehen, dass du im Gespräch jede Entscheidung erklären kannst. KI ist Werkzeug, nicht Vertretung.
Was, wenn KI didaktisch unpassende Methoden vorschlägt?
Das passiert. KI kennt deine Klasse nicht, hat keine pädagogische Intuition. Lösung: gezielt nachfragen („Schlage andere Methoden vor, die ohne Vorbereitung funktionieren") oder eigenes Methoden-Wissen einbringen. KI ist Ideen-Sparringspartner, nicht Methoden-Lexikon.