Umfrage: KI gehört für viele Schulleitungen zum Arbeitsalltag

Textarbeit und Recherche gehören zu den Einsatzfeldern

KI unterstützt die befragten Schulleitungen laut Wolters Kluwer vor allem bei Textarbeit, Recherche, der Aufbereitung von Informationen sowie beim Sammeln und Strukturieren von Ideen. Zugleich nennt der Herausgeber rechtliche Unsicherheiten, Datenschutz- und Haftungsfragen sowie fehlende Zeit zur Einarbeitung als Hürden. Gewünscht werden Fortbildungen und Beispiele, die auf die Aufgaben von Schulleitungen zugeschnitten sind.

Wer geantwortet hat

Insgesamt nahmen 577 Personen teil, darunter 389 Schulleitungen und 79 Vertreterinnen und Vertreter von Schulträgern. Je nach Frage fällt die Zahl der Antworten unterschiedlich aus. Der Ergebnisbericht bei News4teachers nennt für die Häufigkeit der KI-Nutzung 342 antwortende Schulleitungen.

Der öffentliche Teilnahmeaufruf führte zu einer Online-Umfrage und betonte die Freiwilligkeit. Ob KI-affine Personen eher teilgenommen haben, lässt sich aus den veröffentlichten Angaben nicht bestimmen. Die Quote beschreibt die Antworten dieser Befragung. Eine gesicherte Aussage darüber, wie viele Schulleitungen in Deutschland insgesamt KI nutzen, lässt sich daraus nicht ableiten.

Vom persönlichen Werkzeug zur gemeinsamen Arbeitsregel

Für eine Schulleitung kann die Meldung ein Anlass sein, die eigene Praxis im Team zu besprechen. Welche Aufgaben werden bereits mit KI bearbeitet? Welche Anwendungen sind dafür freigegeben und wer prüft das Ergebnis? Ein konkretes Beispiel macht den Einstieg leichter, etwa ein KI-Entwurf für einen Elternbrief. Das Team kann festhalten, wer den Text fachlich prüft und vor dem Versand freigibt. So entsteht aus einzelnen Erfahrungen eine nachvollziehbare gemeinsame Arbeitsweise.