Bitkom-Studie: 58 % der Lehrkräfte nutzen KI — 42 % fürchten „Verdummung"

Zwei Jahre nach der ersten Erhebung hat Bitkom Research erneut Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II befragt. Die Nutzung wächst — aber langsamer, als der Hype vermuten lässt: 58 % setzen KI für schulische Zwecke ein (2024: 51 %). Nur 6 % nutzen sie täglich, 24 % wöchentlich, 28 % seltener. 18 % haben KI noch nicht genutzt, sind aber offen; 19 % können sich den Einsatz nicht vorstellen.

Die Haltung ist ambivalent. 66 % sehen KI als Chance für die schulische Bildung, 23 % eher als Risiko, 6 % als großes Risiko. 89 % finden, dass jede Schülerin und jeder Schüler lernen sollte, KI zu nutzen — und gleichzeitig sagen 42 %, KI führe zur „Verdummung" von Schüler:innen. Beides zugleich zu glauben ist kein Widerspruch, sondern der Kern der Debatte: KI-Kompetenz heißt eben auch zu wissen, wann man sie nicht einsetzt.

Bei der Fortbildung bewegt sich etwas: 51 % haben sich im Schuljahr 2025/26 zu digitalen Technologien fortgebildet; 78 % fordern verpflichtende, regelmäßige Fortbildungen zu digitaler Bildung. Die Rahmenbedingungen bleiben das Problem: Nur 48 % bewerten die technische Ausstattung ihrer Schule als gut oder sehr gut, 40 % berichten von schlechtem oder fehlendem WLAN, 44 % vermissen eine Digitalisierungsstrategie, 80 % fühlen sich von der Politik zu wenig unterstützt. Positiv: 80 % beobachten mehr Motivation durch digitale Werkzeuge, 64 % nutzen sie zur Individualisierung.

Unsere Einordnung

Die Bitkom-Mitteilung nennt für die Unterrichtsnutzung 44 Prozent zur Erklärung von KI und 43 Prozent zur Wissensvermittlung; 26 Prozent nennen Unterrichtsvorbereitung. Die Quelle trägt deshalb nicht die Behauptung, KI werde überwiegend nur für die eigene Vorbereitung und kaum im Unterricht genutzt. Unterschiede zum Schulbarometer sollten wegen anderer Fragen und Stichproben vorsichtig eingeordnet werden. Welche Hürden an einer einzelnen Schule überwiegen, lässt sich aus diesen Zahlen nicht ableiten.